21 мая 2016 г.

Дорогие ребята!

Мир литературного творчества ждёт вас!

К концу 3 класса вы узнаете:
  • изобразительные средства выражения авторской позиции в тексте (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, звукопись);
  • особенности художественного и нехудожественного текстов;
  • особенности эпического и лирического произведений;
  • особенности текстов описательного и повествовательного характера;
  • «модель» жанров: послания, сказки;

научитесь:
  • выразительно читать эпическое и лирическое художественные произведения, предъявляя в чтении читательскую и авторскую позиции;
  • определять выбор изобразительных средств в зависимости от замысла создаваемого текста;
  • выявлять внутренний мир героев в оценке рассказчика в эпическом произведении, настроение лирического героя в лирическом произведении;
  • определять жанры: рассказ, повесть, миниатюра, сказка, басня, стихотворение, послание;
  • выявлять роль заглавия произведения, портрета, пейзажа, интерьера в выражении авторской позиции;
  • ставить перед собой творческие задачи перед созданием текста собственного сочинения, определять критерии творческих работ;
  • создавать текст собственного сочинения (в жанре послания, миниатюры, рассуждения, текста-описания) согласно авторскому замыслу с использованием выразительных средств; подбирать заголовок к тексту собственного сочинения;
  • выбирать тексты для самостоятельного чтения согласно своим читательским интересам;
  • читать вслух любой незнакомый текст целыми словами, ориентируясь на ключевые слова, знаки препинания (темп чтения на конец 3 класса не менее 80 слов в минуту);отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста; оценивать своё чтение.


получите представление:
  • о текстах одной тематики; одинаковой жанровой специфики; одинаковой (различной) авторской принадлежности;
  • о способах построения текста (рассказ от имени героя-рассказчика, от имени рассказчика- повествователя, диалог).

Дорогие ребята!

Впереди нас ждёт интересное путешествие в мир русского языка!

К окончанию 3 класса вы узнаете:
  • названия падежей;
  • типы орфограмм (по отношению к фонеме, по позиции, по положению в составе слова и по отношению к закону письма);
  • способ проверки орфограмм слабой позиции в падежных окончаниях существительных ("названий предметов") и прилагательных ("названий призна-ков");
  • основные правила проверки нефонемных написаний в падежных окончаниях (буквы О, Ё, Ь после шипящих; буква И в окончаниях слов на -ий, -ия, -ие; буква Г в окончании -ого (-его); окончание -ый (-ий) в прилагательных мужского рода);
  • правила правописания орфограмм сильных позиций (буквы И, Ы после Ц; разделительные Ь и Ъ);
  • способы проверки орфограмм в окончаниях слов, называющих действия (орфограммы в формах прошедшего времени, -ться - -тся, буквы Ё и Ь после шипящих, гласные в личных окончаниях);
научитесь:
  • определять с помощью словаря значения многозначного слова и объяснять связь между ними;
  • склонять существительные разного типа и определять падеж существительного в словосочетании;
  • проверять орфограммы слабых позиций в падежных окончаниях существительных и прилагательных путем подстановки в высказывание "проверочного" слова с окончанием в сильной позиции;
  • определять тип спряжения глагола и проверять орфограммы в его окончаниях;
  • правильно записывать слова с непроверяемыми орфограммами, изученные во 2-3-м классах;
  • записывать под диктовку текст (55-60 слов) с изученными орфограммами;
  • списывать словосочетаниями несложный по содержанию текст без опоры на орфографическое проговаривание вслух;
  • выразительно читать незнакомый художественный текст (темп чтения - не менее 80 слов в минуту);
  • составлять простой план повествовательного и описательного текста;
  • письменно излагать содержание повествовательного и описательного текста по коллективно составленному плану (с пропуском неизученных орфограмм);
  • самостоятельно составлять текст повествовательного или описательного характера с опорой на собственные наблюдения (с пропуском неизученных орфограмм);
  • составлять развернутый письменный ответ на вопросы по изученному материалу (с пропуском неизученных орфограмм).

Успехов вам!

Дорогие ребята!
Предстоящий год будет полон математических открытий!

К концу 3 класса вы научитесь:
  • понимать смысл умножения как особого действия, связанного с переходом к новой мерке в процессе измерения величин;
  • понимать смысл деления как действия, направленного на определение промежуточной мерки или числа этих мерок;
  • строить графические модели действия умножения, деления и осуществлять переход от этих моделей к буквенным формулам и обратно;
  • составлять с помощью схемы умножения (она же и деления) текстовые задачи и решать их, составляя выражение или уравнение;
  • решать уравнения типа а · х = в, х · а = в, а : х = в, х : в = а;
  • выучите таблицу умножения однозначных чисел;
  • умножать и делить многозначное число на многозначное;
  • узнаете сетку классов чисел, включая класс миллиардов;
  • овладеете основными приемами устного счета при выполнении любого арифметического действия
Успехов вам!

Дорогие ребята!
Поздравляю вас с началом нового года познания окружающей среды!

К концу 3 класса вы научитесь 
приводить примеры:
  • горных пород и минералов;
  • воздействия природных сил на рельеф местности
  • воздействия человека на рельеф местности;
  • различать на уровне представлений:
  • почву и горную породу;
  • формы земной поверхности (равнины, горы);
  • водоёмы (река, озеро, Мировой океан);
  • народов, населяющих Россию;
  • разных жилищ людей;
  • традиции народов России;
кратко характеризовать:
  • круговорот горных пород;
  • достопримечательности родного края;
  • жизнь и быт людей в прошлом;
решать практические задачи:
  • представлять результаты наблюдений и опытов в виде простейших планов, графиков, шкал, таблиц, диаграмм;
  • читать простейшие планы и карты, шкалы, графики, диаграммы, таблицы, разрезы;
  • фиксировать маршрут своего движения с помощью символической записи и на картосхеме;
  • ориентироваться на местности; 
  • прокладывать безопасные маршруты в своём микрорайоне;
  • осуществлять безопасное поведение в своём доме.
Успехов вам!